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案件导入：新冒险开始（第5页）

教美术的李老师突然站起来，手里拿着一卷画纸：“敏敏是美术课代表，上周她交作业的时候，多给了我一张画，画的是克兰岩岸的老灯塔，旁边写着‘四个拼图凑齐，才能看到光’，我当时以为是她的创作灵感，没当回事，现在看……这画说不定和她的情况有关！”

最后，教英语的王老师补充道：“昨天早上她来上学，特意问我‘“home”除了家，还能翻译成什么’，我说可以是‘归宿’‘原点’，她听完愣了好久，还问‘如果想回到过去的原点，该怎么走’，我当时觉得奇怪，现在想来，她是不是早就计划要去什么地方了？”

办公室里的老师们你一言我一语，每句话都透着克兰敏近期的异常——草稿本上的数字、作文里的心愿、美术课的画、奇怪的英语提问，这些碎片化的信息，像拼图一样，慢慢在我们眼前拼凑出她失踪前的状态。克兰梅攥紧了拳头，眼眶泛红；我和王思宁对视一眼，都意识到，学校里的这些线索，或许比我们想象的更关键。

我（何风生）抬手打断了老师们的话，语气急切却沉稳：“各位老师，麻烦大家再想想——克兰敏昨天下午17点从家出门后就没回去，属于失踪状态。我们想知道，她昨天早上到下午17点出门前，在学校的这段时间，有没有什么特别的举动？比如见过谁、说过什么话、或者提前离开学校之类的，越细节越好，我们需要她失踪前的完整时间线。”

办公室里瞬间安静下来，老师们都低头回忆，黎老师率先翻开了班级日志：“我记一下时间，你们想到什么说什么。”

数学老师立刻接话：“7:40——敏敏正常到校，进教室的时候我正好在门口，她手里攥着个小铁盒，我问她拿的啥，她说‘是重要的东西’，当时没在意，现在想来，说不定就是你们找到的那种盒子。”

语文张老师跟着补充：“9:30——课间操结束，我看到她在走廊角落给一个人打电话，声音很小，只听到‘我找到第四个了’‘数字对得上’‘6月10日见’这几句，挂了电话她就躲进了卫生间，好一会儿才出来，眼睛红红的。”

美术李老师皱着眉：“11:50——美术课下课，她单独找我，把那张老灯塔的画塞给我，说‘老师，要是我明天没来，麻烦把这画交给我表姐克兰梅’，我当时以为她开玩笑，还说‘不许逃课’，现在想想，她是在留线索！”

英语王老师紧跟着说：“14:20——英语课上，她突然举手问‘“promise”怎么拼’，我教她之后，她在本子上写了‘和姐姐的promise’，写完就趴在桌上发呆，我喊她起来回答问题，她都有点恍惚。”

黎老师看着班级日志，语气凝重：“16:00——最后一节自习课，我去教室巡查，发现敏敏不在座位上，同桌说她15:40左右就收拾东西走了，说‘要去一个地方赴约’，我当时以为她提前请假了，没来得及问，现在才知道她没跟任何人说！”

最后，校门口的保安也被黎老师叫了过来，补充道：“16:15——我在门口看到敏敏出校门，她没走平时的路，反而往西边的小巷去了，手里还拿着张纸条，边走边看，听到她嘴巴好像在念叨‘17点前要到’，这是我最后一次见她。”

黎老师把这些时间点一一记在纸上，推到我们面前：“从7:40到校，到16:15提前离校，再到17点从家出门……她这一天都在铺垫，像是早就计划好了要走，而且还在和人约好见面，‘6月10日’‘第四个盒子’‘和姐姐的约定’，这些肯定都和她的失踪有关！”

我盯着纸上的时间线，指尖在“15:40提前离校”“赴约”“6月10日见”这几个关键词上划过——原来克兰敏失踪不是临时起意，而是早有准备，她在学校的每一个举动，都是在给我们留下线索，而那个和她打电话、约好见面的人，或许就是解开所有谜题的关键。

王思宁盯着桌上的四个铁盒，手指在灯塔、海浪的图案上反复划过，语气里满是困惑：“这四个铁盒子里面的图案，到底分别代表什么啊！光知道对应画上的风景，可和敏敏要去的地方、要见的人，根本连不上啊！”

我（何风生）拿起那封留信，反复看着上面的“我去了该去的地方，别找我”和那串数字，眉头越皱越紧：“不止图案，我现在更想知道，她要去的地方到底是哪里！信上没写地址，铁盒和纸条也只提了‘姐姐的脚印’‘6月10日的海’，可‘该去的地方’具体是哪？是克兰岩岸的海边，还是别的什么地方？”

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克兰梅攥着美术老师给的灯塔画，声音带着急意：“会不会是老灯塔？敏敏画了那么多次，还在纸条上写‘等着我们一起回去’，‘回去’是不是指回老灯塔？”

克兰俊却摇头：“可她昨天提前离校是往西边小巷走的，老灯塔在东边，方向不对啊！而且她电话里说‘6月10日见’，今天都12号了，她到底是去赴约，还是去了6月10日的某个地方？”

我把信和时间线叠在一起，指尖重重敲了敲“6月10日”和“和姐姐的promise”：“不管图案代表什么，‘该去的地方’一定和姐姐克兰曦有关，和2000年6月10日她走丢的地方有关。现在线索明明都在眼前，可就是串不起来，就差最后一个关键点……”

王思宁跟着点头，又拿起一个铁盒晃了晃：“难道盒子里除了纸条，还有别的东西没发现？还是说，四个图案凑在一起，才能拼出地址？”

一时间，办公室里没人说话，所有人都盯着桌上的铁盒、信和时间线——图案、数字、约定、失踪时间，像一团乱麻，明明每根线都抓在手里，却怎么也理不出头，而克兰敏要去的“该去的地方”，就藏在这团乱麻的最中心，等着我们找到那把解开的钥匙。